Ce document, destiné aux enseignantes et enseignants de l'enseignement supérieur, examine l'impact de l'Intelligence Artificielle Générative (IAG) sur les pratiques pédagogiques. Il débute par une introduction aux concepts d'IA et d'IAG, posant les bases d'une compréhension commune. Puis, il explore diverses modalités et propose des pistes pour adapter les pratiques existantes. Enfin, il met l'accent sur un usage responsable et critique de l'IAG dans l'apprentissage, en proposant un processus d'interaction structuré avec l'IA en plusieurs étapes.

>> Consulter :

• Intégrer l'IA générative dans les stratégies pédagogiques

Source : Université catholique de Louvain, Belgique