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L’adjoint au directeur académique des services de l'Éducation nationale, ou A-Dasen, occupe une place stratégique d’une grande richesse, offrant un impact direct sur la politique éducative du premier degré à l'échelle d’un département. Alliant expertise, sens de l'organisation et leadership, cette fonction attire celles et ceux qui souhaitent piloter des équipes, conseiller les décideurs et innover pour transformer le système éducatif au plus près des besoins de terrain. Début novembre, l’IH2EF recevait une centaine d’A-Dasen à l’occasion d’un séminaire de professionnalisation, visant une montée en compétences et en expertise sur leurs activités...

Proposé par l’IH2EF en partenariat avec le Défenseur des Droits et destiné aux personnels d’encadrement de l’éducation nationale, ce parcours d’autoformation permet de découvrir le rôle du Défenseur des Droits et d’approfondir les enjeux de l’égalité et de la non-discrimination dans le milieu scolaire. Grâce à des études de cas et des interventions de spécialistes, les chefs d’établissements et inspecteurs bénéficient de ressources pratiques et d’outils pour repérer et combattre les discriminations au quotidien, en s’appuyant sur des exemples concrets et des conseils d’experts.

En collaboration avec l’IH2EF, la direction générale des ressources humaines (DGRH) et la direction de l’encadrement (DE) du ministère de l'Éducation nationale lancent un ambitieux plan d’accompagnement des acteurs RH. Ce programme, qui s'adresse à l'ensemble des agents de la communauté RH, vise à répondre aux nouveaux enjeux d'une gestion RH plus qualitative. Ce projet, étendu à ce stade sur toute l'année 2024-2025, est structuré autour de plusieurs conférences. Il a pour objectif d’éclairer tous les agents de la communauté RH sur les grands enjeux actuels et de renforcer leurs compétences.

Le 6^e cycle des auditeurs de l'IH2EF, qui a débuté ses travaux en septembre dernier, rassemble 27 cadres issus d’horizons professionnels très variés. Ensemble, durant l’année scolaire et au fil des sessions de travail, ils interrogent la question de l'autonomie et de la responsabilité des acteurs au sein des établissements d'enseignement scolaire et supérieur. Chloë Langlais, auditrice 2024-2025, revient sur son parcours professionnel et partage ses premiers pas au cœur du cycle des auditeurs de l’Institut, à l’issue de sa deuxième session.

Les inspecteurs et inspectrices développent des compétences professionnelles dont la portée dépasse les contextes spécifiques dans lesquels elles ont été acquises. Celles-ci constituent des points d’appui solides pour s’engager dans de nouvelles missions, voire de nouveaux postes, mais également pour évoluer dans son action en s’inspirant d’autres façons de mobiliser ces compétences. Vous souhaitez approfondir votre réflexion sur votre parcours professionnel ? Vous avez jusqu'au 30 novembre pour vous inscrire à cette formation.